«Химия» на пищевом производстве, «История» в усадьбе: школьники Подмосковья с сентября посетили уже 250 «живых» уроков
24 декабря 2019 года
Изучать историю, литературу, физику и даже химию школьникам региона теперь можно не только по учебникам. Все благодаря новой культурно-образовательной программе «Живые уроки», которую власти Подмосковья запустили в сентябре этого года. В проекте уже приняли участие более 10 тыс. ребят. Они бесплатно посетили десятки музеев, усадеб, заповедников, фабрик и заводов. С подробностями – корреспондент «Подмосковье сегодня».
Туристические ресурсы Московской области и ее промышленный потенциал позволяют значительно расширить учебные возможности. Так решили в правительстве региона и четыре месяца назад запустили проект «Живые уроки».
– Все выезды разрабатывались при участии лучших преподавателей региона, – говорит министр образования Московской области Ирина Каклюгина. – Учителя, экскурсоводы в музеях и гиды в автобусах работали в тандеме, дополняя друг друга и выполняя общую задачу – расширить знания обучающихся.
Одной из самых интересных экскурсий стала поездка в интерактивный музей «Вкусная лаборатория» в Красногорске. Это первый пищевой кванториум на крупнейшем в России производстве ингредиентов для пищевой промышленности.
– Нам рассказывали, как с помощью бактерий создаются кисломолочные продукты, показывали процесс производства шоколада, а потом мы приготовили его сами, – рассказала восьмиклассница красногорской гимназии № 6 Лилия Сухорукова. – Главным открытием для меня стало то, что даже на пищевом производстве не обойтись без химии. Мы создавали ароматизаторы и пищевые красители, смешивая в колбах разные ингредиенты.
В следующем году проект охватит уже все учреждения образования Подмосковья. Отметим, что программа экскурсий разрабатывается с учетом пожеланий педагогического состава каждой школы, поэтому учителя сами могут выбрать для своих ребят самые интересные и полезные маршруты.
– Мы часто выезжаем с учениками на экскурсии, – говорит учитель истории и обществознания химкинской гимназии № 9 Григорий Назаров. – Обычно стараемся приурочить выезды к темам урока. Недавно, например, с девятиклассниками были на Бородинской панораме, с десятиклассниками ходили по химкинским тропам 1941 года, с учениками одиннадцатых классов были в деревне Крюково. Поэтому мы с удовольствием присоединимся к проекту «Живые уроки» с 2020 года. В его рамках уже запланирована экскурсия в Государственный литературно-мемориальный музей-заповедник А.П. Чехова «Мелихово» и усадьбу «Середниково».
Назаров добавил, что благодаря проекту «Живые уроки» школьники смогут чаще посещать уникальные подмосковные усадьбы, знакомиться с жизнью писателей и других исторических личностей. Именно это направление и станет для химкинской гимназии приоритетным.
Проект «Живые уроки» в цифрах:
10 тыс. школьников приняли участие
250 экскурсий состоялось
24 объекта посетили участники
Какие интересные объекты региона посетили школьники:
– военно-патриотический парк «Патриот»;
– Ракетно-космическую корпорацию «Энергия» им С.П. Королева;
– Государственный историко-литературный музей-заповедник А.С. Пушкина;
– Государственный мемориальный музей-заповедник Д.И. Менделеева и А.А. Блока;
– Серпуховский историко-художественный музей, Сергиево-Посадский государственный историко-художественный музей-заповедник;
– завод «Объединение Гжель»;
– музей техники В. Задорожного;
– музей Богородской фабрики художественной резьбы.
|
Источники[править]
Эта статья содержит материалы из статьи ««Химия» на пищевом производстве, «История» в усадьбе: школьники Подмосковья с сентября посетили уже 250 «живых» уроков», автор: Екатерина Козлова, опубликованной интернет-портала «Подмосковье сегодня» (mosregtoday.ru) и распространяющейся на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) — при использовании необходимо указать автора, оригинальный источник со ссылкой и лицензию. |
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.