В Свердловской области учитель литературы обучал школьников тонкостям русского мата
29 декабря 2004 года
В Свердловской области учитель литературы полгода обучал старшеклассников тонкостям русского мата. Однако эта инициатива не нашла понимания у чиновников от образования. Теперь в школе N7 города Ревда, где учатся любознательные дети, решают, что делать с их уже написанными рефератами, а заодно и как поступить с преподавателем, пишет «Время Новостей».
Интерес к изучению ненормативной лексики ученики школы №7 города Ревда проявили в начале учебного года, на первом заседании научно-исследовательского общества. Эта организация была создана при школе еще три года назад и объединяет школьников с 6-го по 11-й классы, желающих факультативно изучать проблемы и историю родного края.
До нынешнего года особого интереса к деятельности научного общества чиновники не проявляли, пишет газета. Занимавшиеся в нем дети спокойно разрабатывали свои проекты по озеленению города и занимались другими вопросами, которые не сильно мешали чиновникам.
Ситуация изменилась в начале учебного года, когда два ученика 11-го класса попросили руководителя общества, преподавателя русского языка и литературы Татьяну Емельянову помочь им в подготовке работ. Один из учеников, Николай Рыбин, решил писать реферат о кличках жителей города, а его одноклассница - изучать ненормативную лексику, прежде всего на примере сверстников.
Сама Татьяна Емельянова объясняет желание поддержать подобные проекты учеников тем, что знать мат в сегодняшней России просто необходимо, поскольку он является неотъемлемой частью современной культуры. Кроме того, правильное толкование бранных слов поможет ученикам не употреблять их тогда, когда это не уместно.
Работы учеников-энтузиастов заинтересовали всю параллель, и даже на уроках школьники стали анализировать произведения Виктора Пелевина и Владимира Кунина, находя в них ненормативную лексику и пытаясь выяснить, насколько уместно ее используют авторы, пишет «Время Новостей».
О том, какую помощь своей однокласснице оказали ревдинцы, и говорить не приходится. В школе утверждают, что материал для реферата она собрала невероятно богатый. Не меньший успех получила и работа Николая Рыбина, поскольку вариантов кличек у коренных жителей более чем достаточно. В результате поверхностного изучения вопроса в школе и обхода старожилов пригорода Ревды школьник собрал картотеку, содержащую клички 82 граждан. Большинство из них, как нетрудно догадаться, оказались нецензурными.
Как рассказала газете одна из преподавательниц школы №7, идею исследования и его общешкольного обсуждения поддержал весь коллектив. Учителя решили, что только наглядным примером можно доказать своим воспитанникам порочность использования кличек.
«Ученик при помощи преподавателя выяснял, у кого клички происходят от фамилии, у кого - от профессии, кому и почему давались обидные, а кому, наоборот, безобидные прозвища, - рассказали в школе №7. - Но самое главное, что он хотел показать своим одноклассникам, - это мысль о том, что нельзя использовать клички, что у каждого человека есть имя, данное ему при рождении, и только им можно пользоваться».
В рамках учебного плана все исследовательские изыскания школьников шли по программе «культура речи». Никаких нареканий со стороны родителей работы детей не вызывали. Во-первых, Татьяне Емельяновой были благодарны за то, что она заняла учеников научной работой, еще в школе начав объяснять правила ее оформления, подготовки, устраивая совместные выезды в библиотеки и деревни к носителям языка. Во-вторых, преподаватели заметили, что, начав изучать положение с нецензурной лексикой, школьники стали меньше ругаться.
Однако новый поворот в учебной программе не пришелся по вкусу в местном управлении образования. Там напомнили руководству школы, что само обсуждение мата в стенах учебного заведения находится под строжайшим запретом. Какой будет судьба работ двух учеников, пока неизвестно, неясным остается и будущее преподавателя русского языка и литературы, решившейся на опасный эксперимент. Скорее всего все вопросы будут решены после зимних каникул, пишет газета.
Источники[править]
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
