День памяти Мартина Лютера Кинга: США чтят его память, но не приблизились к его мечте о равенстве
17 января 2006 года
В понедельник миллионы жителей США отметили День Мартина Лютера Кинга, почтив память лидера движения гражданских прав. Однако доклад Гарвардского университета показывает, что с начала 1990-х, когда суды приняли серию решений об отмене постановлений о ликвидации сегрегации, расовая сегрегация в школах усиливается. Об этом пишет The Guardian (полный текст на сайте Inopressa.ru).
Президент Джордж Буш и преподобный Джесси Джексон в понедельник были среди миллионов американцев, которые почтили память Кинга, убитого в 1968 году. Мэр Нью-Йорка Майкл Блумберг заявил, что Кинг служит для него вдохновляющим примером и что он надеется на "равные возможности для всех" и на "первоклассное образование для всех наших детей".
Однако процент чернокожих учащихся в школах, где большинство учеников – не белые, выросло на территории США с 66% в 1991-м до 73% в 2003-2004 учебном году. Об этом сообщается в докладе Проекта по гражданским правам Гарвардского университета, обнародованном в прошлые выходные. На юге США, где были сконцентрированы усилия по ликвидации сегрегации, количество чернокожих в школах, где большинство учащихся – не белые, выросло с 61 до 71% за 12 лет. В более чем трех четвертях очевидно сегрегированных школ учатся дети из бедных семей, отмечается в докладе.
"Уровень сегрегации в стране поднялся до уровня конца 1960-х годов, – считает профессор Гэри Орфилд, директор проекта и соавтор доклада. – Мы растеряли почти весь прогресс, достигнутый в ходе отмены сегрегации в городских сообществах".
Несмотря на это, 78% белых американцев и 66% чернокожих граждан США полагают, что страна добилась значительного успеха на пути достижения мечты Кинга о расовом равенстве. Таковы результаты опроса общественного мнения, проведенного Associated Press-Ipsos.
Однако гарвардский доклад заставляет предположить, что сегрегация более не ограничена разделением на черных и белых, а все чаще означает, что белые американцы учатся в одних школах, а ученики, принадлежащие к расовым меньшинствам, – в других.
В 1960-е годы каждые четверо из пяти американских учащихся были белокожими. В 2003-2004 учебном году самым крупным меньшинством были латиноамериканцы (19%), за ними следовали чернокожие (17%), азиаты (4%) и коренные американцы (1%). Сегодня только 58% американских школьников имеют белый цвет кожи, отмечает издание.
Источники[править]
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
