Единый подход к преподаванию истории вслед за школами могут внедрить и в вузах
17 ноября 2014 года
Единые подходы к преподаванию истории в РФ необходимо внедрить не только в школах, но и в вузах. Об этом заявил глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов в ходе конференции «Состояние и перспективы исторического образования и науки в общеобразовательной и высшей школе».
Он напомнил, что ранее в России была разработана единая концепция преподавания истории в школах, которая внедрена в практику с этого учебного года.
«Крайне важно аналогичную работу провести в том, что касается преподавания истории в высшей школе, в наших вузах. Важно обеспечить единство подходов к преподаванию истории и на уровне высшего образования. Это одна из актуальных задач», - сказал министр.
Напомним, единая концепция преподавания истории появилась в РФ с подачи президента Владимира Путина. В начале 2013 года он поручил разработать единые учебники истории России для средней школы, которые «будут написаны хорошим русским языком» и лишены «внутренних противоречий и двойных толкований».
После этого был выработан и прошел общественное обсуждение единый историко-культурный стандарт, утвержденный Российским историческим обществом. На его основе предполагалось создать единую линейку школьных учебников по истории.
В начале 2014 года глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов заявлял, что преподавать историю по-новому в школах начнут уже с 1 сентября 2014 года, хотя новый учебник к этому времени готов еще не будет. На его создание «уйдет минимум 1,5-2 года».
В августе Ливанов сообщил, что новые учебники истории, разработанные в соответствии с единым историко-культурным стандартом, появятся в российских школах в следующем учебном году. При этом «единого учебника истории, скорее всего, не будет».
Путин в начале года пояснял, что новый единый учебник по истории нужен, так как предыдущие подобные издания были изрядно начинены «идеологическим мусором», трактовка ряда исторических событий в истории РФ в них просто «неприемлема», а часть оценок по истории Второй мировой войны - это «просто безобразие». Попутно Путин упомянул про неоднозначные темы, в частности о роли СССР в послевоенной истории стран Восточной Европы.
В августе глава государства вновь заявил, что считает единую концепцию преподавания истории нужной. Об этом он сказал на всероссийском молодежном форуме «Селигер-2014». При этом президент утверждал, что такая концепция не помешает учителям иметь свое мнение и доносить до учеников свою точку зрения на те или иные исторические события.
Источники[править]
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
