Рейтинг лучших школ России возглавил московский лицей
17 сентября 2013 года
Семь московских школ и 16 подмосковных вошли в перечень 500 лучших российских общеобразовательных учреждений, подготовленный Московским центром непрерывного математического образования в рамках спецпроекта «Лучшие школы России: рейтинги и мониторинги».
Первое место в топ-25 лучших школ РФ занял московский лицей № 1535, второе - школа-интернат имени А.Н. Колмогорова МГУ имени М.В. Ломоносова. Средняя общеобразовательная школа № 179 заняла восьмое место, центр образования № 57 - 12-е место, лицей № 1502 при Московском энергетическом институте - 13-е, московская гимназия на юго-западе № 1543 - 14-е, а лицей Вторая школа - 21-е, передает РИА «Новости» со ссылкой на данные, опубликованные на сайте «Учительской газеты».
Все московские школы, вошедшие в топ-25, постоянно на слуху, к примеру, московский лицей №1535, который занял первое место в топе-25. «Это школа, которая постоянно держит планку, она подтвердила свое место», - сказал руководитель Московского центра непрерывного математического образования, руководитель группы разработки рейтинга Иван Ященко.
Три лучшие школы РФ - в подмосковных Мытищах, по две - в Жуковском и Раменском
В топ-500 вошли «Лицей научно-инженерного профиля» в Королеве, «Гимназия города Раменское» и «Гимназия № 2» в Раменском, «Лицей № 26» в Подольске, «Гимназия № 1» и «Лицей №14» в Жуковском, «Средняя образовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» во Фрязино и «Лицей № 23».
Также в список лучших попали «Средняя образовательная школа № 27» и «Средняя образовательная школа № 6» в Мытищах, «Гимназия автономной некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования Одинцовский гуманитарный институт» в Одинцово, лицей «Дубна», средняя образовательная школа № 8 с углубленным изучением отдельных предметов в Пушкино, Сергиево-Посадская гимназия имени Иосифа Борисовича Ольбинского в Сергиевом Посаде, «Гимназия № 3» в Юбилейном, «Физико-математический лицей № 5» в Долгопрудном.
Критериями для отбора школ стали результаты ЕГЭ, по которым оценивался вклад школы в обеспечение выпускникам возможности получения качественного образования и продолжения их дальнейшего обучения по выбранному направлению. При создании перечня в качестве критериев оценки использовались также результаты участия учеников в олимпиадах. Необходимым условием включения в списки топ-500 являлось наличие хотя бы одного победителя или призера заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников за последние три года.
Источники
[править]
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
