Рособрнадзор предложил новую форму экзамена для школьников — видеоконференцию с преподавателями вузов
11 февраля 2015 года
Рособрнадзор совместно с МГУ имени Ломоносова проведут эксперимент по независимой оценке знаний выпускников школ. Предполагается, что ученики в формате видеоконференции будут сдавать устные экзамены комиссии, состоящей из преподавателей разных вузов. В случае успешной сдачи такого экзамена выпускник сможет указать оценку за него в своем портфолио и получить дополнительные баллы при поступлении, сообщил газете «Коммерсант» глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. Он не исключил, что в будущем подобный экзамен станет частью ежегодного ЕГЭ - к примеру, по иностранному языку.
По словам Кравцова, идею экзамена предложил победитель конкурса «Учитель года-2014» Андрей Сиденко. В Рособрнадзоре согласились с тем, что новый формат проверки знаний гарантирует честную сдачу экзамена. По задумке ведомства, «ломоносовский экзамен» будут проводить, как и ЕГЭ, в школах. «Преподаватели зададут вопросы по школьной программе, смогут пообщаться с учеником и лучше поймут его потенциал», - пояснил «Коммерсанту» Сергей Кравцов.
По словам главы Рособрнадзора, первый «ломоносовский экзамен» пройдет уже осенью этого года. В эксперименте примут участие победители олимпиад, авторы интересных проектов.
Идею поддержал ректор МГУ имени Ломоносова Виктор Садовничий, который предложил назвать эксперимент «ломоносовским экзаменом» - ведь именно такое собеседование с профессорами прошел великий русский ученый Михаил Ломоносов, попав в Москву. По словам Садовничего, он приложит усилия, чтобы такая форма экзамена стала массовой и вошла в механизм ЕГЭ.
Представители других вузов также поддержали инициативу, но в то же время усомнились, что подобная форма может стать массовой - из-за большого количества выпускников и абитуриентов.
Напомним, в последнее время Министерство образования и науки и Рособрнадзор работают над внесением изменений в ЕГЭ, чтобы достичь более объективных критериев для оценки знаний выпускников. Так, начиная с 2014/2015 учебного года в перечень выпускных экзаменов школьников было введено сочинение.
В декабре 2014 года выпускники написали сочинение по темам, предложенным Рособрнадзором. В феврале и апреле-мае 2015 года школьникам будет предоставлена возможность повторно написать сочинение, если по уважительной причине выпускник не смог написать сочинение в основной срок или получил «незачет». Итоговое изложение вместо сочинения разрешено писать только детям с ограниченными возможностями здоровья или инвалидам.
Источники[править]
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
