«Четыре четырки, две растопырки»: глава Минобразования не смог разгадать загадку для первоклассников
30 октября 2015 года
Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов, представляя отчет в ходе «правительственного часа» в Совете Федераций, столкнулся с неожиданным препятствием. Спикер Валентина Матвиенко предложила ему разгадать загадку из учебника для первоклассников, которая для Ливанова оказалась неразрешимой. «Сейчас я прочитаю вам загадку из учебника для первого класса по предмету «Окружающий мир». Четыре четырки, две растопырки, седьмой - вертун. Что это?» - приводит слова Матвиенко «Парламентская газета».
Как отмечает издание, догадаться министр, «понятное дело», не смог. А его ссылка на то, что у маленьких детей «больше способности отвечать на нетрадиционные вопросы», на Совфед не подействовали. «Из ответа, приведенного в этом учебнике, следует, что это корова», - удивила участников заседания спикер. Она попросила главу Минобрнауки усилить контроль над качеством школьных пособий. «Обратите внимание на саму стилистику задачи - четырки, растопырки... Методической службе следует лучше проверять учебники, чтобы в них таких казусов не было», - отметила она.
По выражению «Парламентской газеты», представленный отчет Дмитрия Ливанова был настолько оптимистичным, что его даже попросили перепроверять данные, которые его ведомство получает из регионов. Так, например, Валентина Матвиенко усомнилась в том, что в различных кружках и секциях занимается около 65% детей в возрасте от 5 до 18 лет. По ее мнению, внешкольные занятия многим детям по-прежнему недоступны.
Отдельной темой для обсуждения стала социальная защищенность педагогов и их зарплаты. Член комиссии Совфеда по экономической политике Антон Беляков обратил внимание министра на наметившуюся негативную тенденцию: «В целях экономии руководители некоторых вузов идут по пути сокращения преподавательских кадров, в первую очередь тех, кто работает по совместительству. При этом руководители учебных заведений утверждают, что эта идея возникла после консультаций с министерством образования».
Ливанов не смог опровергнуть эту информацию в полной мере. «По совместителям мы исходим из того, что это очень квалифицированные специалисты, практики, и привлечение их в вузы - всегда плюс к качеству образования», - пояснил он. В то же время, добавил он, вузы столкнулись с сокращением количества студентов, сейчас выпуск из 11-х классов в два раза меньше, чем был в 2010 году. Это влечет за собой необходимость сокращать преподавателей.
Продолжил тему сенатор Николай Власенко, поинтересовавшийся, почему в некоторых технических вузах Калининграда одна ставка преподавателя со степенью кандидата наук составляет 12,5 тысяч рублей, а педагога без степени - 7 тысяч рублей. «Преподаватели в регионе уже переходят из технических вузов в школы работать!» - возмутился парламентарий.
В свою очередь министр сослался на «дорожные карты» по повышению зарплат педагогов, отметив, что выполнение задачи по повышению зарплат педагогам в регионах отслеживается его ведомством. «На сегодняшний день средняя заработная плата преподавателей в высших учебных заведениях должна составлять 143 процента от средней по региону, а в средних профессиональных организациях - 85 процентов. До 2018 года она будет доведена до 100 процентов», - пояснил он.
Не встревожила Ливанова и информация о задержках зарплат школьным учителям. В комментарии для СМИ он сообщил о ведении ежемесячного мониторинга и отметил, что задержка зарплаты имела место только в Забайкальском крае. Еще в одном регионе проблема была решена «достаточно быстро». Как указывает издание, ранее сообщалось о задержке зарплат педагогам Хакасии.
Зампред думского комитета по образованию Владимир Бурматов, комментируя «Парламентской газете» (Архивная копия от 31 октября 2015 на Wayback Machine) выступление Дмитрия Ливанова в парламенте, предположил, что глава ведомства, определяющего политику в сфере образования, не в курсе реального положения вещей.
Депутат заявил, что пока Ливанов отчитывается об отсутствии задержек по зарплате и борьбе со школьной бюрократией, депутаты разбираются с долгами регионов перед учителями и констатируют увеличение бюрократической нагрузки на педагогов.
«Мы разбираемся с ситуацией с задержкой зарплаты в республике Хакасия, ранее проблема была решена в Забайкальском крае, до этого - в Мурманской области», - возмутился Бурматов. Та же ситуация, отметил он, касается и вузов.
«Что же касается бюрократической нагрузки, то, по нашим данным, обычная школа ежегодно предоставляет порядка трехсот отчетов, причем восемьдесят процентов нагрузки ложится на учителей»,- говорит депутат. Также представитель думского комитета по образованию напомнил о невыполненном обещании Дмитрия Ливанова в четыре раза поднять стипендии.
Источники[править]
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
