Психопаты получают асоциальные наклонности по наследству, установили ученые
25 мая 2005 года
Асоциальное поведение во многом является наследуемым среди значительного количества детей, имеющих проблемы с эмпатией (способностью человека к сопереживанию), обнаружили британские ученые, пишет The Times (перевод на сайте Inopressa.ru (Архивная копия от 19 января 2012 на Wayback Machine)).
Исследование 3687 пар семилетних близнецов показало, что плохое поведение у детей, демонстрирующих признаки психопатии, имеет глубокие генетические корни. Признаками психопатии считаются, например, неспособность к раскаянию и отсутствие понимания чувств других.
Исследование, проводившееся в Королевском колледже Лондона, указывает также на факторы окружающей среды, социальное и семейное окружение как на основные причины асоциального поведения среди большой группы детей, отличающихся плохим поведением.
Эти открытия помогают пролить свет на причины агрессивного поведения среди детей и подростков. Эсси Вайдинг из института психиатрии при колледже, который возглавлял исследование, пояснил, что причины асоциального поведения многих подростков кроются в их наследственности, следовательно, меры по его профилактике должны приниматься с самого раннего детства.
Даже когда дети имеют генетическую предрасположенность к таким проблемам, их провоцируют социальные механизмы, которые можно контролировать при вмешательстве на ранних стадиях. Исследования помогли установить, что мальчики с особой разновидностью гена под названием MAOA с большой степенью вероятности, повзрослев, становятся асоциальными субъектами, но только если в детстве с ними плохо обращались.
В работе, опубликованной во вторник в "Журнале детской психологии и психиатрии", доктор Вайдинг сравнивает пары однояйцевых и двуяйцевых близнецов. Вайдинг отобрал детей, поведение которых учителя характеризовали как наиболее асоциальное.
Детей разделили на две подгруппы. Представители одной подгруппы демонстрировали действительно психопатическое или "черствое и неэмоциональное" поведение, а именно: отсутствие эмпатии и чувства вины, представителям второй подгруппы это было несвойственно.
В группе с "черствым" поведением асоциальные признаки оказались на 81% унаследованными - что означает, что четыре пятых различий между ними и большинством населения можно объяснить генетическими факторами.
Генетическое влияние на асоциальное поведение в другой, большей по размеру группе, было ниже - наследственный фактор составил 30%, а оставшаяся часть связана с факторами внешней среды.
Источники[править]
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
