Более половины российских школьников к окончанию учебы приобретают различные заболевания
4 августа 2003 года
Из-за значительно возросшей учебной нагрузки более половины российских школьников к концу обучения приобретают различные заболевания. У 60-63% регистрируется изменение артериального давления, у 78-85% отмечаются неврозы. Количество близоруких детей к окончанию школы увеличивается в 3 раза.
Такие данные были приведены на совещании в Госсанэпиднадзоре России, сообщает ИТАР-ТАСС. Специалисты отметили, что более 40% учебных программ ориентированы на продвинутый уровень образования, в то время как доля одаренных детей не превышает 6%, а имеющих высокие учебные возможности - до 15%. Кроме того, большинство школ страны уже давно работают по 5-ти дневной учебной неделе, тогда как школьные учебные планы по-прежнему рассчитываются на 6-ти дневную неделю. Это привело к резкому возрастанию дневной учебной нагрузки.
Актуальной остается проблема переуплотненности школ, отметили в Госсанэпиднадзоре. В Оренбургской, Кемеровской областях, в республиках Тува, Хакасия, в Ямало-Ненецком автономном округе часть школ работают в две-три смены.
Неудовлетворительным во многих случаях остаются условия для занятий физкультурой в школах. Так, в Тюменской области 20% школ вообще не имеют спортивных залов.
Положение дел с обеспечением учащихся горячим питанием в целом улучшилось, но эта проблема все еще далека от решения, считают санитарные врачи. Лишь 23 % учащихся получают горячую пищу 2-3 раза в день. Число детей, пользующихся школьными столовыми, в последние десять лет сократилось на 30% из-за неспособности многих семей оплачивать школьные завтраки и обеды. Практически повсеместно финансирование горячего питания школьников из федерального бюджета или отсутствует, или объем его крайне низок.
Источники[править]
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
