Булат Ханов: Общеобразовательная школа всегда служит интересам господствующего класса

Материал из Викиновостей, свободного источника новостей
Перейти к навигации Перейти к поиску

17 июля 2020 года

<dynamicpagelist>

category = Опубликовано category = Литература notcategory = Не публиковать notcategory = Ожидаемые события по датам notcategory = Архивные новости notcategory=Викиновости коротко count = 5 stablepages = only suppresserrors = true namespace = Main addfirstcategorydate = true ordermethod = created

</dynamicpagelist><dynamicpagelist>

category = Опубликовано category = Россия notcategory = Не публиковать notcategory = Викиновости коротко notcategory = Ожидаемые события по датам notcategory = Архивные новости count = 5 stablepages = only suppresserrors = true namespace = Main addfirstcategorydate = true ordermethod = created

</dynamicpagelist><dynamicpagelist>

category = Опубликовано category = Интервью notcategory = Не публиковать notcategory = Викиновости коротко notcategory = Ожидаемые события по датам notcategory = Архивные новости count = 5 stablepages = only suppresserrors = true namespace = Main addfirstcategorydate = true ordermethod = created </dynamicpagelist>

Булат Ханов — один из отечественный писателей молодого, постперестроечного поколения. Он родился в 1991 году — можно сказать, ровесник демократической России.

В 2013 году Булат Ханов окончил Казанский федеральный университет по специальности «Филология. Русский язык и литература в межнациональном общении». В 2014 году у молодого прозаика состоялась первая заметная публикация — рассказ «Эпическая сила» в петербургской антологии «Письма не нашего времени». В 2016 году наш герой защитил кандидатскую диссертацию. Преподавал русский язык и литературу в средней школе. Публиковался в «толстых» литературных журналах «Дружба народов» и «Октябрь», в межавторском сборнике рассказов «Птичий рынок». В 2018 году Булат Ханов стал лауреатом премии «Лицей» в прозаической номинации. Был он и победителем международной литературной премии «Звездный билет», которую учредил в Казани ее, возможно, самый знаменитый уроженец — Василий Павлович Аксенов. Казань — родной город Булата Ханова.

В прошлом году в издательстве «Эксмо» вышел роман Ханова «Гнев». А весной 2020 года в короткий список премии «Национальный бестселлер» вошел другой роман Булата Ханова — «Непостоянные величины». Роман не такой «новый» — он был впервые опубликован в «Дружбе народов» три года назад. Но сейчас, с попаданием в шорт-лист «Нацбеста», книга привлекает большее внимание. Это заслуженно — роман посвящен современной российской школе — рядовой, «средней», в провинции, а такую тематику, к сожалению, редко поднимают сегодняшние литераторы. Этот факт определил дискурс интервью «Ревизора.ru» c Булатом Хановым.

Булат, прежде всего, поздравляем с попаданием в шорт-лист «Нацбеста». Это не первая премия в вашей литературной биографии, были «Лицей» и «Звездный билет». Есть ли разница в ощущениях автора при получении тех премий и нынешнем пребывании на финишной прямой?

Спасибо за поздравление!

Честно говоря, не заостряю внимания на собственных ощущениях от получения премий или выхода книг. Работа над текстом — это не в пример более яркое эмоциональное событие. Если делать акцент на публикациях и наградах, а не на сюжетах и идеях, то менеджмент от литературы в конечном счете станет важнее самой литературы.

На «Нацбест» вы выходите с «Непостоянными величинами». Не могу не задать несколько вопросов по этой книге. Постараемся не «спойлерить», чтобы как можно больше человек захотело ее прочесть, не касаться сюжета. Но! Это книга о школе, а о школьной жизни сейчас мало пишут, по крайней мере, в сравнении с советским периодом. Что вас подвигло на создание романа?

Причин, как всегда, несколько. Это и работа учителем русского языка и литературы в общеобразовательной школы, и интерес к вопросам образования, и благодатный материал для осмысления.

Как вы относились к школе как ученик? Как стали относиться к ней, придя работать учителем? Наверное, в романе отражены ваши психологические трансформации?

Не скрою, учиться я не любил и школу тоже не любил. Когда приступил к преподаванию, теплыми чувствами тоже не проникся. Школа как учреждение вообще мало кого способна растрогать и в себя влюбить. Частные радости в ней есть. Кто-то с ностальгией вспоминает кабинет музыки, кто-то — дежурства в столовой, кто-то — догонялки на переменах. Лично мне доставляло удовольствие преподавать русский язык и развивать в детях нестандартное мышление. Это не отменяет того, что в целом школа — это удручающее казенное заведение, настоящая тюрьма духа.

Любопытно, что вы — казанец, а главный герой вашего романа — молодой учитель, приехавший в Казань из Москвы и рассматривающий ее «новыми» глазами, вникающий в дух и букву города. Это писательский эксперимент с «остранением»?

Мне скучно писать о себе и пересказывать бытовые эпизоды. Я с большой настороженностью отношусь к авторам, что не любят и не умеют фантазировать. Что-то испытать, что-то подслушать, что-то подглядеть, приправить вымыслом — такой состав прозы устраивает меня куда больше.

С какой книгой чаще всего рецензенты сравнивают «Непостоянные величины» — с «Географ глобус пропил» Иванова (даже в аннотации он упомянут?). С «Учителем Дымовым»? С каким-нибудь советским прообразом? А вы сами как думаете?

Есть прекрасная рецензия Ольги Лебедушкиной, которая как раз сопоставила книгу с «Географом…». Есть отличная статья Елены Васильевой, которая проводит параллели между «Непостоянными величинами» и романом Ольги Брейнингер «В Советском Союзе не было аддерола». Обе книги о миллениалах, в центре обеих находится социальный эксперимент. Неожиданный угол зрения.

Какие основные проблемы современной школы видите вы — не только как писатель, но и как педагог? Есть ли у них пути и в принципе возможность решения?

Французский марксист Луи Альтюссер отнес школу к числу идеологических аппаратов, и спорить с классиком мысли оснований нет. Нужно исходить из того, что общеобразовательная школа всегда служит интересам господствующего класса и что ее основная задача — это не научить решать уравнения или находить на карте Австралию, а воспитать правильного гражданина, который встроится в действующую систему и будет воспроизводить ее по мере возможностей и способностей. Конкретно сейчас школа нацелена на выпуск безынициативных взрослеющих субъектов с обрывочными знаниями и раздвоенностью в голове. С одной стороны, школа учит писать слащавые сочинения о добре, истине и красоте. С другой, она же прививает базовые навыки цинизма: лицемерную вежливость, умение лгать не краснея и выживать в стае. Это идеальный клиент для правящей буржуазной элиты.

Как советский ученик скажу, что и тогдашняя школа занималась ровно тем же самым с той же степенью амбивалентности… И, кстати, о советском наследии. Ваша кандидатская диссертация называется «Советский дискурс в современной русской прозе». Можно ли вкратце описать, в чем состоит это культурное или лингвистическое наследие, привести примеры?

Ох, думаю, вкратце пересказывать кандидатскую — занятие неблагодарное. Скажем так, советская тематика постоянно появляется в современных книгах, бесконечные семейные саги и однообразные разоблачения тоталитаризма, та самая пресловутая критика справа, уже порядком достали. Но есть и другая линия осмысления советского прошлого, представленная в романах Владимира Шарова, Михаила Елизарова, Александра Терехова, где Советский Союз подвергается ревизии как гигантский проект. Вот эта линия и оказывается в центре внимания диссертации.

Хорошо, а теперь — о знаковом явлении современности. В соцсети «ВК» вы довольно часто пишете посты о событиях своей жизни, культурного поля и т. п. Как по-вашему, для писателя соцсети — благо, зло, рабочий инструмент?..

Активным самопродвижением я не занимаюсь, так что точно не инструмент. Также стараюсь мыслить вне манихейских категорий и смотреть на вещи диалектически, поэтому предположу, что соцсети — это одно из спорных достижений эпохи Просвещения. Каждый, у кого есть Интернет, получил возможность высказаться и поведать городу и миру нечто исключительное. Что из этого вышло, всякий волен судить самостоятельно.

На вашей странице «ВК» я нашла упоминание о романе-буриме «#12Войнаимирвотдельновзятойшколе», кстати, выдвинутом на премию «Ревизор» в номинации «Инновационный проект». Расскажите о нем подробнее: как возникла идея, как сложилась команда, случайно ли темой романа-буриме тоже стала школа? Планируете ли издание романа отдельной книгой или какое-то иное его продвижение?

На эти вопросы лучше ответят Анастасия Скорондаева и Анна Хрусталева, кураторы проекта, а также его вдохновитель и автор первой главы Денис Драгунский. Скажу лишь, что был рад присоединиться к писательской команде и поддержать веселую хулиганскую затею!

Десять лет назад я тоже участвовала в романе-буриме «Шестнадцать карт». Многие говорили, что такие игры от литературы — несерьезны. Какова ваша точка зрения на коллективное творчество?

Наверное, такие критики считают, что литература — это исключительно серьезные произведения о судьбах родины и основах бытия. Лично я держусь мнения, что игре в литературе самое место. Если коллективные работы окажутся востребованными, то значит, что они исторически уместны и актуальны.

Желаю востребованности коллективной работе, в которой вы «отметились»! И, наконец, то важное, о чем я не спросила, а вам обязательно хочется рассказать? И ваши творческие планы?

Скоро у меня выходит новая книга — «Развлечения для птиц с подрезанными крыльями». Это мой любимый роман (из своих, разумеется) — в нем нашлось место и драме, и веселью, и порядку, и здоровой анархии.

Спасибо за интервью!

 

Источники[править]

Rewizor.ru Logo.png
Creative Commons
Эта статья содержит материалы из статьи «Булат Ханов: «Общеобразовательная школа всегда служит интересам господствующего класса»», автор: Елена Сафронова, опубликованной Ревизор.ру и распространяющейся на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) — указание автора, оригинальный источник и лицензию.
Cartoon Robot.svg
Эта статья загружена автоматически ботом NewsBots и ещё не проверялась редакторами Викиновостей.
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
 

Комментарии:Булат Ханов: Общеобразовательная школа всегда служит интересам господствующего класса