Карельский депутат требует переписать учебник истории, чтобы девятиклассники не читали неправду о Сталине и Петрозаводске
12 февраля 2015 года
Законодательное собрание Карелии намерено потребовать от Минобрауки РФ исправить ошибку в учебнике истории для 9-х классов по поводу предложений о передаче Петрозаводска Финляндии в ходе переговоров 1938 года, предварявших Советско-финскую войну. Об исторической сенсации широкой общественности стало известно от депутата Александра Степанова.
«На проблему мне указал председатель московского профсоюза «Учитель» Андрей Демидов. Это содержание учебника истории для 9-го класса Данилова, Косулиной и Брандта, который является самым массовым. Читаем параграф о Советско-финской войне, страница 196 в издании 2012 года. Здесь утверждается, что в 1939 году Сталин был готов взамен небольшой территории на Карельском перешейке уступить Финляндии «большие территории СССР, включая город Петрозаводск», - рассказал депутат «Карелновостям».
Степанов пояснил, что много читал по истории Зимней войны, потому что на ней погиб его дед. «Поэтому был удивлен, но, может, я что-то упустил. Проверил по опубликованным документам - речь шла только о малонаселенных районах Ребол и Поросозера. Обратился к историкам - Баиру Иринчееву, автору ряда книг, директору музея Карельского перешейка. Он ответил - что да, это ошибка авторов. Еще обратился к Александру Пашкову, нашему историку. Тоже подтвердил - неправда, и истфак ПетрГУ может дать справку на сей счет», - подчеркивает депутат.
«Мы говорим о патриотизме, но вот школьники, петрозаводские школьники, читают неправду о своем родном городе, о том, что преимущественно русский город якобы хотели отдать финнам. И это в официальном учебнике, рекомендованном Министерством образования России! Вот качество образования! Думаю, это последствия того, что главной задачей в последние два десятилетия было очернение советского периода истории. А о точности фактов как-то многие подзабыли. Предлагаю обратиться к историкам, в ПетрГУ, а затем написать обращение в Минобразования России - пусть исправляют ошибку. Заодно накажут таких горе-историков», - заявил депутат.
В комментарии «Интерфаксу» Степанов подтвердил, что поднимал вопрос на парламентском комитете. Коллеги поддержали инициативу по поводу обращения за комментарием на исторический факультет Петрозаводского госуниверситета. После получения ответа будет направлен запрос в Минбразования РФ. «Реболы и Поросозеро действительно предлагали, но не Петрозаводск», - настаивает парламентарий.
А вот министр образования Карелии Александр Морозов не считает, что допущенная ошибка является экстраординарной. «Я сам по образованию историк, но о передаче Петрозаводска впервые слышу», - признал он и пояснил, что когда ошибка будет подтверждена, в школы из Москвы будет направлено методическое письмо с разъяснениями, а в последующих редакциях учебника в параграф внесут изменения.
В настоящее время, отмечает агентство, по учебнику истории России Данилова, Косулиной и Брандта занимается 5000 из 5600 карельских девятиклассников. Учебник издательства «Просвещение» переиздавался в 2006, 2007, 2008 и 2013 годах. На сайте издательства уточняется, что пособие было издано под редакцией руководителя Центра гуманитарного образования Александра Данилова. В аннотации указано, что учебник «известных школам авторов» является победителем конкурса на создание учебников по новейшей отечественной истории, «в нем освещены все предусмотренные стандартом образования проблемы истории России XX - начала XXI веков».
СССР предложил Финляндии часть карельских территорий в обмен на несколько островов
В оспариваемом карельским депутатом параграфе речь идет о предложении, озвученном советской стороной в 1938-1939 годах. Тогда второй секретарь советского посольства в Хельсинки в ходе секретных переговоров в течение нескольких месяцев убеждал финские власти в том, что Германия планирует нападение на СССР и в эти планы входит боковой удар через Финляндию. СССР добивался секретного соглашения об обязательном участии Красной армии в обороне финского побережья в случае нападения Германии, строительстве укреплений на Аландских островах и размещении советских военных баз на острове Гогланд.
Весной 1939 года Москва дала понять, что желает на 30 лет арендовать финские острова Гогланд, Лаавансаари (Мощный), Тютярсаари и Сескар. В качестве компенсации за территории общей площадью 2761 кв. километров Финляндии были предложены 5529 кв. километров в Восточной Карелии, в районе Реболы и Поросозера.
Как указывает газета «Наше дело», по сути Советский Союз ставил вопрос о возврате территорий, которые входили в состав Киевской Руси как новгородские земли, а потом в 1811 году были подарены Александром I образованному в составе Российский империи великому княжеству Финляндскому. А пришедшие к власти большевики, «не вникая в историю вопроса», решили вопрос о независимости Финляндии, проигнорировав тот факт, что государственная граница оказалась не в 150, как в начале XIX века, а в 32 километрах от Петербурга.
Некоторые исследователи утверждают, что барон Карл Маннергейм, возглавлявший комитет обороны Финляндии, был готов отдать СССР требуемые территории, однако переговоры завершились ничем. В итоге в ноябре 1939 года произошел так называемый Майнильский инцидент, ставший формальным поводом для начала войны.
Мирный договор по итогам Зимней войны был подписан в марте 1940 года. По его итогам Финляндия уступила СССР около десятой части своей территории и обязалась не участвовать в коалициях против Москвы. Граница от Ленинграда на Карельском перешейке была отодвинута на 130 километров. Советскому Союзу отошли весь Карельский перешеек с Выборгом, Выборский залив, Западное и Северное побережья Ладожского озера, несколько островов в Финском заливе и ряд других территорий.
Таким образом советскому руководству удалось обезопасить северо-западную границу. Однако платой за достижение цели стало исключение СССР из Лиги Наций, ухудшение отношений с Англией и Францией и антисоветская кампания на Западе.
С этого года историю в школах преподают в рамках единой концепции
В нынешнем учебном году в российских школах была внедрена единая концепция преподавания истории. Она появилась с подачи президента РФ Владимира Путина, который в начале 2013 года поручил разработать единые учебники истории России для средней школы, которые «будут написаны хорошим русским языком» и лишены «внутренних противоречий и двойных толкований».
После этого был выработан и прошел общественное обсуждение единый историко-культурный стандарт, утвержденный Российским историческим обществом. На его основе предполагалось создать единую линейку школьных учебников по истории. Единая концепция преподавания истории, как предполагается, будет внедрена и в высших учебных заведениях. А в конце 2014 года спикер Госдумы Сергей Нарышкин предложил разработать единую концепцию преподавания литературы в школах, вызвав опасения по поводу политизации предмета.
Стоит отметить, Сергей Нарышкин и ранее был замечен в склонности давать оценкам тех или иных исторических событий официальное и политически выверенное толкование. Так, например, в декабре спикер Госдумы задумался о необходимости правовой и исторической квалификации решения США о бомбардировке Хиросимы и Нагасаки.
«Победа над милитаристской Японией, союзницей нацистской Германии, одержана в основном советскими войсками над миллионной Квантунской армией. И атомная бомбардировка двух мирных городов носила только устрашающий характер, а жертвами ее стали несколько сот тысяч мирных граждан, японцев», - заявил председатель нижней палаты парламента.
Присоединение Крыма к России вызвало целый ряд исторических дискуссий
Выступление Нарышкина продолжило целую серию ревизионистских призывов со стороны российских политиков. Ранее стало известно о разработке в Совете Федерации законопроекта о признании недействительной передачи в 1954 году Крымской области Украинской ССР. В Госдуме намереваются переосмыслить другой исторический момент - признание Съездом народных депутатов СССР, в котором война в Афганистане названа ущербной в моральном и политическом отношении.
В известном смысле причиной всплеска интереса к истории и заинтересованности к переписыванию и уточнению спорных моментов стало присоединение Крыма к России. Так, в Турции вспомнили о своих правах на полуостров по договору 1783 года, а в Калмыкии заявили о себе сторонники исторических притязаний на крымскую землю со стороны монголов. В Японии нашлись желающие организовать референдум для подтверждения прав украинцев на дальневосточные земли, некогда входившие в Зеленый Клин - оплот малороссийской незалежности, которому не дал развиться в самостоятельное государственное образование адмирал Колчак.
А в ответ на предложения Литвы об утрате Россией прав на Калининград, поскольку Потсдамское соглашение предусматривало период советского «администрирования» только в течение 50 лет, в России нашлись эксперты, указавшие на возможность пересмотра договора о передаче Литовской республике города Вильно (Вильнюса) и Виленской области в рамках соглашения о взаимопомощи между Литвой и СССР.
Договор этот, как отмечалось, не только «преступный и несправедливый (как и режим Сталина), но и явно не соответствует сегодняшним реалиям». Кстати, претендовать на Вильнюс может не только Польша, но и стремительно набирающая политический вес на фоне украинского кризиса Белоруссия.
Источники[править]
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.