Легко ли быть учителем?
29 января 2019 года
Несколько лет назад прочитала одного советского экономиста, который высказался примерно так: «о школе и о медицине все знают всё». Много рассуждают, хотя не все понимают трудности и тонкости, связанные с преподавательской деятельностью. Сейчас на радио и телевидении опять заговорили о школе и учителях. В некоторых учебных заведениях стали бить учеников. Жестоко. По ТВ показали два таких эпизода. Говорят об этом много, а более всего произносят общие слова. Некоторые даже оправдывают такие поступки. Наш министр образования в передаче Петра Толстого начала с хорошего — с успехов в нынешнем образовании. Я тоже вижу эти положительные тенденции. Часто бываю в своей школе, где проработала почти 40 лет. Зашла в библиотеку, там как раз находились два ученика примерно 5-6-х классов. Заглядывая на экран сотового телефона, спросили у библиотекаря книгу «Attalia prinseps». Что это? Название помню, а автора нет. Нашли на полке сборник Гаршина. Все вместе весело вспомнили содержание рассказа о пальме, которая рвалась из оранжереи к свободе, выросла, пробила стекло и замерзла. Мальчики захотели прочитать это после рассказа учителя. Светлые милые лица. С такими старшеклассниками тоже сталкиваюсь. Недавно школьники приходили ко мне за макулатурой. На улице весело сообщили, что мои газеты и журналы помогли им победить 7-й класс. Многое вижу на праздниках в школе: она сохранила свет, радость и доброту. Есть и успехи. А вот о битье учеников на уроках в поселке не говорят, не слышу. История из другой школы. Рассказ моей ученицы. Ее сын пошел встретить после уроков свою дочь первоклассницу. В коридоре одни встречающие. Родителей учительница пригласила в класс. Дети наказаны — задержаны после уроков. Учительница — умница. Родители слышат ее рассказ о культуре и поведении детей. Они же несут культуру общения из семей. Довел до слез учительницу один из ее учеников «просьбой»: «Ну ты, подай мне хлеб!» Лихо! Первоклассник! В «Литературной газете» часто печатается Инна Кабыш, учитель русского языка одной из московских школ. Читаю в последнем номере: «Я ушла из школы на День учителя». Что произошло? На ее взгляд, главный враг современной школы — детское хамство и родительский произвол. На замечание в корректной форме подросток легко выдал: «Что ты ко мне привязалась?» «Хамить нынче разрешается» — это название ее статьи. Я много бываю на улице. Детей возле домов гуляет немало. Очень прилично ведут себя подростки. Но молодые мамы часто кричат на дошколят. Каково будет их учителю? Родители-то осудят педагога за крик. А сами? Случалось ли со мной подобное? Бывало. В работе с детьми есть очень тяжелое явление — это дисциплина, то есть порядок на уроке и необходимая система. Системой и знаниями владеют даже начинающие учителя. С дисциплиной же справляются не все. А от нее зависит порядок на уроке и успешная работа, серьезная, настоящая. Я работала с моей бывшей ученицей, которая могла взглядом остановить озорника, после ее прохода по коридору наступала тишина. В ласковом, доброжелательном голосе другой моей коллеги чувствовались металл и требовательность. Позавидуешь. У учителей-мужчин лучше, но не у всех. Удивительно? Урок третьей моей коллеги бывал взвешен, как будто на аптекарских весах. Для каждого в классе продумано задание. Все заняты. Так достигалась дисциплина. Отвлекаться некогда. Но бедняжка, умная, вдумчивая, она однажды, всплеснув руками, произнесла: «Эта дисциплина!» Беда. Не умеют ценить доброго подхода, без давления. И не каждый ученик может выдержать урок, быть всегда внимательным. Как у меня? Нелегко. Даже хотела поступить в другой вуз. Дисциплина — караул! Директор Людмила Ивановна, разобравшись во мне, стала разбираться со школьниками. «Добрая!» — прозвучало как оскорбление. Что делать? Хотела ведь быть учителем. Стала менять себя. Без ласки, твердо, строго, требовательно училась говорить и смотреть. И даже взгляд стал другим. «Злая!» — получила в ответ. «Злая» интонация ушла со временем. Началась вдумчивая нормальная работа. Всего лишь один класс был в моей жизни, где хватало просто сказать: «Работаем, ребята». Родители сейчас ждут от школы волшебства. Почти не помогают учителю, детям. Иногда бездумно требуют больше того, на что способен их ребенок, давят на него. Переделать можно не всех. В моей работе родители помогали много. Иногда «трудных» пап и мам пропесочивали на родительском комитете. Вспоминаю 2-3 случая хамской выходки против себя. Обидно, но и поучительно. Винила себя. Сейчас с этим трудно. Очень уж этого хамства стало многовато. Я никогда никого не избивала. За руку из класса выводила: иначе пропал бы урок. Много было отдано индивидуальному подходу, но не всегда поймешь каждого. Учитель учится всю жизнь, даже на пенсии. Вспомнила все свои промахи. В школе все как везде: люди, их отношение друг к другу, понимание, уважение. Лучше обходиться без хамства.
Галина ЛУНЕВА, Беляная Гора
Источники
[править] |
Эта статья содержит материалы из статьи «Легко ли быть учителем?», опубликованной на интернет-портале Inruza.ru газеты «Красное знамя» и распространяющейся на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) — при использовании необходимо указать автора, оригинальный источник со ссылкой и лицензию. |  |
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
