Учиться, чтобы работать: как в Подмосковье развивается система дуального образования
25 июля 2018 года
Некоторым выпускникам подмосковных колледжей и техникумов не нужно ломать голову над тем, как трудоустроиться. Работодатели находят их сами, причем еще в процессе обучения. Речь идет о дуальном образовании, когда теоретическая часть подготовки дополняется практической — прямо на рабочем месте. Как эта система реализуется в регионе и чем она выгодна бизнесу, выяснял корреспондент «Подмосковье сегодня».
Специалистов по системе дуального образования готовят более 10 учебных заведений Подмосковья. Контракты заключены с двумя десятками предприятий-работодателей — всего действует 27 обучающих программ.
— Ежегодно увеличивается количество студентов, которые обучаются одновременно на базе образовательных учреждений и предприятий, — говорит зампред правительства Московской области Денис Буцаев. — Если в 2015 году таких было 1,2 тыс. человек, то в 2017-м уже 2,8 тыс.
Суть дуального образования состоит в том, что практическая часть подготовки проходит на рабочем месте, а теоретическая — на базе учебного заведения. По времени это примерно 50 на 50. Работодатель платит стажерам стипендии. Подавляющее число выпускников после окончания учебы сразу получают рабочее место на предприятии.
Кадры — важный аспект для любого инвестора при реализации проекта. Приходя в регион, компания всегда оценивает не только инфраструктуру, возможные льготы и налоговый режим, но и наличие квалифицированных сотрудников.
Например, обучение сотрудников для работы на строящемся заводе «Мерседес» в Солнечногорском районе осуществляется колледжем «Подмосковье» в Клину и Раменским дорожно-строительным техникумом.
— Мы проделали большую работу в процессе поиска подходящего места для нашего завода, оценивали различные критерии, — рассказывает генеральный директор «Мерседес-Бенц Мануфэкчуринг РУС» Аксель Бензе. — Здесь мы нашли и образовательные организации, и развитую транспортную инфраструктуру, и доступность ресурсов, а также наличие поставщиков и квалифицированную рабочую силу.
Щелковский колледж, в свою очередь, заключил целый ряд не таких крупных, но уже реально работающих контрактов. Например, образовательная организация сотрудничает с Российско-Германской внешнеторговой палатой и уже не первый год обучает студентов по программам «повар», «пекарь», «мясник». Молодые люди работают в магазинах сети гипермаркетов «Глобус».
— Сеть гипермаркетов «Глобус» получает специалистов с опытом работы и образованием, подготовленных «для себя», знающих наше оборудование, технологии и ассортимент, разделяющих наши ценности и корпоративную культуру, — пояснили в компании. — С помощью системы дуального обучения мы сокращаем затраты на подбор и адаптацию сотрудников. Всех выпускников мы трудоустраиваем.
По окончании обучения участники программы дуального образования обязаны отработать в сети гипермаркетов год. Увольнения происходят только в случае смены места жительства или призыва в армию. Сейчас в проекте участвует 45 студентов, с нового учебного года планируется набрать еще 30. Таким образом, в системе будут задействованы все гипермаркеты сети в регионе.
То, что дуальное образование привлекает немецких инвесторов, неудивительно, ведь Германия — родоначальник этой системы. Там студенты «профессиональных школ» (аналог наших техникумов) учатся и параллельно работают 2—3 дня в неделю, получая небольшую стипендию. Попасть на такую учебу зачастую нельзя: нужно иметь на руках договор с работодателем, который обязуется предоставить тебе возможность для прохождения практики. Проще говоря, не нашел потенциального места для трудоустройства — учить тебя не будут.
Наша система образования гораздо более гуманна. Подмосковные работодатели, напротив, сами ищут кадры. Для этого инвестору достаточно обратиться в Министерство образования Московской области, указать, каких специалистов, когда и в каком количестве он хочет получить, и регион подготовит их бесплатно.
Денис Буцаев, заместитель председателя правительства Московской области — министр инвестиций и инноваций Московской области:
|
Работодатели делают заказ образовательным учреждениям на конкретное количество специалистов, далее принимают участие в составлении учебной программы. Студенты проходят практику на предприятии без отрыва от учебы.
В 2014 году Московская область вошла в десятку регионов, выбранных Агентством стратегических инициатив для реализации пилотного проекта по дуальному образованию.
Источники[править]
 |
Эта статья содержит материалы из статьи «Учиться, чтобы работать: как в Подмосковье развивается система дуального образования», автор: Ирина Фазлиахметова, опубликованной интернет-портала «Подмосковье сегодня» (mosregtoday.ru) и распространяющейся на условиях лицензии Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) — при использовании необходимо указать автора, оригинальный источник со ссылкой и лицензию. |  |
Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.
