Фурсенко: в сериале «Школа» показана «полуправда» и «чернуха»
18 января 2010 года
Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко впервые прокомментировал скандальный сериал «Школа». По его словам сериал очень близок к реальности, но показывает «полуправду», поскольку отражает только негативные стороны школьной жизни, передает «Интерфакс».
«Это правда, но не вся, это полуправда. Показывать ее не очень корректно, - заметил Фурсенко. - Точно не вся школа такая. Я считаю, что если показывать, то показывать все. Как не надо показывать что-то абсолютно розовое и слащавое, одну чернуху тоже не стоит показывать. Надо показывать ситуацию честно».
Глава Минобрнауки специально изучил 2 записанные для него серии, однако продолжать смотреть «Школу» у него нет никакого желания. «Ничего нового я там не увидел, те вещи, которые необходимо менять в школе, для меня очевидны, для этого не нужно смотреть сериалы, а надо взять результаты ЕГЭ, и если иметь немного логического мышления, то можно понять, откуда это взялось. Я знаю цифры по наркомании, цифры по беспризорникам, и это более страшно, чем то, что показывают в сериале», - признал министр.
Как отметил Фурсенко, школьная обстановка, показанная в сериале, скореесоответствует реалиям 1990-х годов. «Рассказ не о школе, рассказ об обществе, о смене поколений, которые находятся в момент перелома формаций, развала государства и создания нового», - считает глава министерства.
Кроме того, Андрей Александрович заметил в творении Валерии Гай-Германики и некоторые сценарные неточности. «Там есть эпизод, когда взятку за получение золотой медали предлагают классному руководителю, это же бессмысленно, она ничего не решает. Человек, который писал сериал, не очень представляет, о чем он писал», - возмутился Фурсенко.
Таким образом, заключил министр, шумиха в прессе только подогревает интерес к сериалу. Однако «то, что начали говорить о школе, может быть, не так уж плохо».
Напомним, что сериал молодого режиссера Гай-Германики вызвал активные обсуждения и среди рядовых россиян, и во властных структурах. Многие учителя и чиновники, хоть и признают талант режиссера, опасаются, что для подростков фильм станет своеобразным «руководством к действию».
Например, глава столичного департамента образования Ольга Ларионова и вовсе выразила уверенность в том, что «таких передач на телевидении быть не должно», тем более в Год учителя. Неоднозначную оценку «Школа» получила в Госдуме. При этом сами школьники сознаются, что многое из показанного в сериале - правда, и бывает похлеще.
Источники
[править]Любой участник может оформить статью: добавить иллюстрации, викифицировать, заполнить шаблоны и добавить категории.
Любой редактор может снять этот шаблон после оформления и проверки.
Комментарии[править]
Если вы хотите сообщить о проблеме в статье (например, фактическая ошибка и т. д.), пожалуйста, используйте обычную страницу обсуждения.
Комментарии на этой странице могут не соответствовать политике нейтральной точки зрения, однако, пожалуйста, придерживайтесь темы и попытайтесь избежать брани, оскорбительных или подстрекательных комментариев. Попробуйте написать такие комментарии, которые заставят задуматься, будут проницательными или спорными. Цивилизованная дискуссия и вежливый спор делают страницу комментариев дружелюбным местом. Пожалуйста, подумайте об этом.
Несколько советов по оформлению реплик:
- Новые темы начинайте, пожалуйста, снизу.
- Используйте символ звёздочки «*» в начале строки для начала новой темы. Далее пишите свой текст.
- Для ответа в начале строки укажите на одну звёздочку больше, чем в предыдущей реплике.
- Пожалуйста, подписывайте все свои сообщения, используя четыре тильды (~~~~). При предварительном просмотре и сохранении они будут автоматически заменены на ваше имя и дату.
Обращаем ваше внимание, что комментарии не предназначены для размещения ссылок на внешние ресурсы не по теме статьи, которые могут быть удалены или скрыты любым участником. Тем не менее, на странице комментариев вы можете сообщить о статьях в СМИ, которые ссылаются на эту заметку, а также о её обсуждении на сторонних ресурсах.